Гост

«Окружающий мир»

(1-4класс)

«Обществознание» (включая Экономику и право)

6-9 класс  

«Право» базовый уровень.

(10-11класс)

«Право» профильный уровень.

(10-11 класс)

Цель

1. Развитие умений наблюдать, характеризовать, анализировать, обобщать объекты окружающего мира, рассуждать, решать творческие задачи;

2. Освоение знаний об окружающем мире, единстве и различиях природного и социального; о человеке и его месте в природе и обществе;

3. Воспитание позитивного эмоционально- ценностного отношения к окружающему миру, экологической и духовно-нравственной культуры, патриотических чувств; потребности участвовать в творческой деятельности в природе и обществе, сохранять и укреплять здоровье .  

1. Развитие личности в ответственный период социального взросления человека (10-15 лет), ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том числе экономической и правовой) информации и определения собственной позиции; развитие нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к

самоопределению и самореализации; 2. Воспитание общероссийской

идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

3. Освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно

оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина; 4. Овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных социальных ролях, характерных для подросткового возраста;

5. Формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений; экономической и гражданско-общественной деятельности; в межличностных отношениях, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности; правоотношениях; семейно-бытовых отношениях.  

1. Развитие личности, направленное на формирование правосознания и правовой культуры, социально-правовой активности, внутренней убежденности в

необходимости соблюдения норм права, на осознание себя полноправным членом общества, имеющим гарантированные законом права и свободы;

2. Воспитание гражданской ответственности и чувства собственного достоинства; дисциплинированности, уважения к правам и свободам другого человека, демократическим правовым институтам, правопорядку;

3. Освоение знаний об основных принципах, нормах и институтах права, возможностях правовой системы России, необходимых для эффективного использования и защиты прав и исполнения обязанностей, правомерной реализации гражданской позиции;

4. Овладение умениями, необходимыми для применения освоенных знаний и способов деятельности с целью реализации и защиты прав и законных интересов личности; содействия подержанию правопорядка в обществе; решения практических задач в социально-правовой сфере, а также учебных задач в образовательном процессе;

5. Формирование способности и готовности к самостоятельному принятию правовых решений, сознательному и ответственному действию в сфере отношений, урегулированных правом.  

1. Развитие личности, направленное на формирование правосознания и правовой культуры, социально-правовой активности, внутренней убежденности в

необходимости соблюдения норм права, на осознание себя полноправным членом общества, имеющим гарантированные законом права и свободы; содействие развитию профессиональных склонностей.

2. Воспитание гражданской ответственности и чувства собственного достоинства; дисциплинированности, уважения к правам и свободам другого человека, демократическим правовым институтам, правопорядку;

3. Освоение системы знаний о праве как науке, о принципах, нормах и институтах права, необходимых для ориентации в российском и мировом нормативно- правовом материале, эффективной реализации прав и законных интересов; ознакомление с содержанием

профессиональной юридической

деятельности и основными юридическими профессиями;

4. Овладение умениями, необходимыми для применения освоенных знаний и способов деятельности для решения практических задач в социально-правовой сфере, продолжения обучения в системе профессионального образования;

5. Формирование способности и готовности к сознательному и ответственному действию в сфере отношений, урегулированных правом, в том числе к оценке явлений и событий с точки зрения соответствия закону, к самостоятельному принятию решений, правомерной реализации гражданской позиции и несению ответственности.

Ученик должен знать.

1. Название нашей планеты; родной страны и её столицы; региона, где живут учащиеся; родного города (села);

2. Государственную символику России;

3. Государственные праздники; 4. Основные свойства воздуха, воды;

5. Общие условия, необходимые для жизни живых организмов;

6. Правила сохранения и укрепления здоровья;

7. Основные правила поведения в окружающей среде (на дорогах, в школе);

1. Социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

2.Сущность общества как формы совместной деятельности людей;

3. Характерные черты и признаки основных

сфер жизни общества;

4. Содержание и значение социальных норм,

регулирующих общественные отношения;  

1.Права и обязанности, ответственность гражданина как участника конкретных правоотношений (избирателя, налогоплательщика, работника, потребителя, супруга, абитуриента);

2. Механизмы реализации и способы защиты прав человека и гражданина в России, органы и способы международно-правовой защиты прав человека, формы и процедуры избирательного процесса в России;  

1.Систему и структуру права, современные правовые системы;

2. Общие правила применения права; 3.Содержание прав и свобод человека;

4. Понятие и принципы правосудия;

5. Органы и способы международно-правовой защиты прав человека; 6.Основные юридические профессии;

Ученик должен уметь.

1. Определять признаки различных объектов природы;

2. Различать объекты природы и изделия; объекты неживой и живой природы;

3. Различать части растения, отображать их на рисунке;

4. Приводить примеры представителей различных групп растений и животных; раскрывать особенности их внешнего вида и жизни;

5. Показывать на карте, глобусе материки и океаны, горы, равнины, моря, реки; границы России, некоторые города России.

6. Описывать отдельные события из истории Отечества;

1.Описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное су­щество; основные социальные роли;

2.Сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;

3.Ообъяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства);

4.Приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;

5.Оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

6.Решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;

7. Осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалов СМИ, учебного текста и других адаптированных источников); различать в социальной информации факты и мнения;

8. Самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (заявления, доверенности и т.п.);  

1. Правильно употреблять основные правовые понятия и категории (юридическое лицо, правовой статус, компетенция, полномочия,

судопроизводство);

2. Характеризовать: основные черты правовой системы России, порядок принятия и вступления в силу законов, порядок заключения и расторжения брачного контракта, трудового договора, правовой статус участника

предпринимательской деятельности,

порядок получения платных

образовательных услуг;

Порядок призыва на военную службу;

3. Объяснять: взаимосвязь права и других социальных норм; основные условия приобретения гражданства; особенности прохождения альтернативной гражданской службы;

4. Различать: виды судопроизводства; полномочия правоохранительных органов, адвокатуры, нотариата, прокуратуры; организационно-правовые формы

предпринимательства; порядок

рассмотрения споров в сфере отношений, урегулированных правом;

5. Приводить примеры: различных видов правоотношений, правонарушений,

ответственности;

1. Характеризовать: право как элемент культуры общества; систему

законодательства; основные отрасли права; систему конституционных прав и свобод человека и гражданина; механизм реализации и защиты; избирательный и законодательный процессы в России; принципы организации и деятельности органов государственной власти; порядок рассмотрения гражданских, трудовых, административно-правовых споров;

порядок заключения и расторжения трудовых договоров; формы социальной защиты и социального обеспечения; порядок получения платных

образовательных услуг;

2. Объяснять: происхождение государства и права, их взаимосвязь; механизм правового регулирования; содержание основных понятий и категорий базовых отраслей права; содержание прав, обязанностей и ответственности гражданина как участника конкретных правоотношений (избирателя, налогоплательщика, военнообязанного, работника, потребителя, супруга, абитуриента); особенности

правоотношений, регулируемых

публичным и частным правом;

3. Различать: формы (источники) права, субъектов права; виды судопроизводства; основания и порядок назначения наказания; полномочия органов внутренних дел, прокуратуры, адвоката, нотариуса, международных органов защиты прав человека; объекты гражданского оборота; организационно-правовые формы предпринимательской деятельности; имущественные и неимущественные права и способы их защиты; отдельные виды гражданско-правовых договоров;

4. Приводить примеры различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности;  

Дидактические единицы КПРФ.

Государственная символика России: (Герб, флаг, гимн России); Конституция – Основной закон РФ; Права ребенка; Важнейшие события, происходящие в современной России; Государственные признаки; Россия на карте; Человек – член общества.

Конституция Российской Федерации; Основы конституционного строя Российской Федерации; Федеративное устройство России; Органы государственной власти Российской Федерации; Взаимоотношения органов государственной власти и граждан; Права и свободы человека и гражданина в России, их гарантии; Конституционные обязанности гражданина; Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина.

Гражданство в Российской Федерации; Избирательная система и избирательный процесс; Воинская обязанность, альтернативная гражданская служба; Права и обязанности налогоплательщиков.

Основы конституционного права; Система конституционных прав и свобод в Российской Федерации; Гражданство Российской Федерации; Избирательная система и избирательный процесс;. Воинская обязанность и право на альтернативную гражданскую службу;. Права и обязанности налогоплательщиков.