Зависимость направленности группы от характера личности лидера.

16. Верно ли, что у вас не бывает конфликтов с товарищами из-за невыполнения ими своих обязанностей?

17. Стремитесь ли вы при удобном случае познакомиться с новым человеком?

18. Часто ли в решении важных дел вы принимаете инициативу на себя?

19. Раздражают ли вас окружающие люди и хочется ли вам побыть одному?

20. Правда ли, что вы обычно плохо ориентируетесь в незнакомой обстановке?

21. Нравится ли вам постоянно находиться среди людей?

22. Возникает ли у вас раздражение, если вам не удаётся закончить новое дело?

23. Испытываете ли вы чувство затруднения, чтобы познакомиться с новым человеком?

24. Правда ли, что вы утомляетесь от частого общения с товарищами?

25. Любите ли вы участвовать в коллективных играх?

26. Часто ли вы проявляете инициативу при решении вопросов затрагивающих интересы ваших товарищей?

27. Правда ли, что вы чувствуете себя неуверенно среди незнакомых вам людей?

28. Верно ли, вы редко стремитесь к доказательству своей правоты?

29. Полагаете ли вы, что вам не доставляет особого труда внести оживление в малознакомую вам компанию?

30. Принимаете ли вы участие в общественной работе в школе?

31. Стремитесь ли вы ограничить круг своих знакомых небольшим количеством людей?

32. верно ли, что вы не стремитесь отстаивать своё мнение или решение, если оно не было сразу принято вашими товарищами?

33. Чувствуете ли вы себя непринужденно, попав в незнакомую компанию?

34. Охотно ли вы приступаете к организации мероприятий для своих товарищей?

35. Правда ли, вы не чувствуете себя достаточно уверенным и спокойным, когда приходится говорить что-либо большой группе людей?

36. Часто ли вы опаздываете на деловые встречи, свидания?

37. Верно ли, что у вас много друзей?

38. Часто ли вы оказываетесь в центре внимания своих товарищей?

39. Часто ли вы смущаетесь, чувствуете неловкость при общении с малознакомыми вам людьми?

40. Правда ли, что вы не очень уверенно чувствуете себя к окружении большой группы своих товарищей?

В результате обработки результатов удалось выявить лидеров с коммуникативными и организаторскими склонностями.

Таблица 2

Оценки склонностей учащихся

Ф.И. учащихся

Оценка коммуникативных склонностей

Оценка организаторских склонностей

  1. 1. Бабко Е.
  2. Балыкова К.
  3. Батраченко А.
  4. Бучель С.
  5. Быстрицкий Л.
  6. Ваковский П.
  7. Веретенникова Я.
  8. Добрынин С.
  9. Дымов Ю.
  10. Ефремов О.
  11. Инкин В.
  12. Казаков С.
  13. Корытченко. В
  14. Минитаев. К
  15. Морозова А.
  16. Мухамедов Р
  17. Попова К.
  18. Рычкова К.
  19. Севкевич Л.
  20. Смертин С.
  21. Смирнова И.
  22. Челядинов С.
  23. Чиркин И.
  24. Шифрина К.
  25. Школяров Е.
  26. Шумайлова М.
  27. Щукин Д.

28.Яловец О.

5

5

1

5

5

1

1

5

1

1

1

2

5

5

5

1

1

5

5

1

5

5

1

5

1

1

1

5

1

5

1

1

5

4

1

1

4

1

1

1

1

5

5

1

1

2

1

5

1

5

4

1

4

1

2

1

4

1

Диаграмма 1. Коммуникативные склонности учащихся.

По диаграмме 1 можно сделать вывод, что испытуемых, получивших оценку 5, в классе 14 человек. Они обладают очень высоким уровнем проявления коммуникативных склонностей.

Диаграмма 2. Организаторские склонности учащихся.

Проанализировав диаграмму 2, мы можем сделать вывод, что большинство учащихся не склонны к организаторской деятельности.

Испытуемые, получившие оценку 1, характеризуются низким уровнем проявления коммуникативных и организаторских склонностей.

Испытуемым, получившим оценку 2, коммуникативные и организаторские склонности, присущи на уровне ниже среднего. Они не стремятся к общению, чувствуя себя скованно в новой компании, коллективе, предпочитают проводить время наедине с собой, ограничивая свои знакомства, испытывают трудности в установлении контактов с людьми и в выступлении перед аудиторией, плохо ориентируются в незнакомой ситуации, не отстаивают своё мнение, тяжело переживают обиды, проявление инициативы в общественной деятельности крайне занижено, во многих делах они предпочитают избегать принятия самостоятельных решений.

Перейти на страницу: 1 2 3


Разделы

Новое на сайте

Copyright (c) 2019 www.teachguide.ru. All rights reserved.